Sunt copiii îndoctrinați în școlile creștine? Aceasta este una dintre întrebările din dezbaterea tot mai amplă despre libertatea educației, care înflorește și se pare că are un viitor, spune organizația OIDEL într-un nou studiu. Ignasi Grau, directorul OIDEL, a întocmit un raport despre libertatea educației în Europa, în care a arătat marele interes al publicului pentru acest subiect, spunând: „Libertatea educației va fi un fier încins în următorii ani.”
Cum definește Grau libertatea educației? El o vede ca pe posibilitatea părinților de a alege o educație care este în conformitate cu convingerile lor, indiferent de venituri. În țările cu această libertate, școlile private sunt la fel de accesibile ca școlile publice.
Această definiție a libertății educației din raportul OIDEL merge dincolo de libertatea de a înființa o școală creștină. Chiar dacă convingerile religioase și morale sunt motivul cel mai important pentru care părinții aleg o școală non-guvernamentală, această libertate se aplică tuturor grupurilor care nu se simt reprezentate în sistemul public de învățământ, spune Grau.
Între timp, el este optimist în ce privește dezvoltarea în domeniul libertății educației. În timp ce finanțarea școlilor private era rară în trecut, acum există tot mai mulți bani pentru aceasta în mai multe țări. Dintre cele 156 de țări studiate, doar 25% nu oferă nicio formă de finanțare pentru școlile non-guvernamentale, iar numărul țărilor cu finanțare pentru școlile private este în creștere, spune Grau.
Sondajul arată că peste 25% dintre țările studiate au un sistem robust de finanțare pentru școlile private. Aceasta înseamnă că majoritatea profesorilor din școlile private sunt plătiți din bani publici. Olanda, printre altele, merge până la a plăti investiții și resurse educaționale pentru școlile private.
Chiar dacă OIDEL nu a cercetat motivele care stau la baza tendințelor pentru libertatea educației, el consideră că acest lucru se datorează apelului la alternative față de învățământul obișnuit. „Țările răspund cerințelor cetățenilor lor”, consideră el. „Oamenii își doresc alternative la sistemul public de învățământ.”
SUA este un bun exemplu al acestei tendințe, ilustrează directorul OIDEL. Tot mai multe state implementează politici care permit familiilor să aleagă o școală care corespunde convingerilor lor personale. Florida, de exemplu, a înregistrat o creștere semnificativă a școlilor private. Un expert consultat de OIDEL a atribuit dezvoltarea învățământului privat faptului că, odată ce părinții experimentează o alternativă autentică, nu mai renunță la ea.
Cu câțiva ani în urmă, Alianța Europeană pentru Educație Creștină (EACE) a observat deja o creștere a învățământului privat și în Europa. Această evoluție ar putea fi o reacție la transformările politice din întreaga Europă care obligă școlile publice să predea despre gen și sexualitate.
Ignasi Grau de la OIDEL adaugă că nevoia de școli private este în creștere deoarece societățile occidentale sunt din ce în ce mai pluraliste. „Europa obișnuia să fie în general creștină, dar acum avem musulmani, budiști și hinduși pe continent, care doresc o educație în conformitate cu convingerile lor fundamentale.”
Nevoia de educație adaptabilă se observă și în cererea tot mai mare de școlarizare la domiciliu. Chiar dacă acesta nu a fost obiectivul principal al cercetării OIDEL, Ignasi Grau recunoaște că școlarizarea la domiciliu este un bun indicator al seriozității statului față de libertatea educațională.
În prezent, școlarizarea la domiciliu este un subiect aflat în centrul atenției politice, spune el. La sfârșitul acestei luni, se așteaptă ca UNESCO să publice linii directoare pentru a ajuta guvernele să reglementeze acest fenomen în creștere.
Cu toate acestea, evoluțiile din domeniul școlii la domiciliu pot fi pozitive sau negative, consideră Grau. Unele țări, precum Serbia și Bulgaria, facilitează educarea copiilor acasă de către părinți. Între timp, Franța și Elveția impun mai multe restricții privind școlarizarea acasă, iar Germania a blocat această opțiune de mult timp.
Potrivit lui Grau, problema educației la domiciliu devine din ce în ce mai politizată. „Există o cerere tot mai mare pentru educația la domiciliu, iar guvernele sunt îngrijorate de pierderea controlului asupra educației cetățenilor lor. Libertatea părinților de a-și educa copiii acasă este un indicator al încrederii statului în părinți.”
În ciuda veștilor bune despre libertatea educației în lume, există și îngrijorări. În unele țări, drepturile părinților sunt oprimate, notează OIDEL. Pe măsură ce educația devine din ce în ce mai politizată, Ignasi Grau consideră că, în timp, acest lucru se va traduce prin mai multe restricții și reglementări.
O reacție negativă puternică împotriva libertății educaționale din Europa a fost observată în Spania, spune el. Guvernul spaniol a adoptat o lege care garantează doar finanțarea școlilor publice, cele private primind bani publici doar în locurile nedeservite de școlile guvernamentale.
„Politicienii tind să controleze totul”, spune Grau. „În toată Europa și în alte părți ale lumii, partidele politice nu agreează cu a-i lăsa pe oameni să își aleagă educația.” Însă în domeniul educației alegem ce merită păstrat și transmis generațiilor următoare. Faptul că unele partide politice contestă această libertate este un lucru care spune multe despre democrațiile de astăzi.”
O altă parte a problemei, consideră Grau, o constituie declinul demografic în lume. Pe măsură ce se nasc mai puțini copii, școlile vor deveni din ce în ce mai mici în viitor. Astfel, „politicienii ar prefera să închidă mai întâi școlile non-guvernamentale decât pe cele publice”, spune el.
Școlile creștine ar trebui să fie conștiente de rolul lor în dezbaterea publică, avertizează Grau. „Ar trebui să existe un dialog între școli și guverne. Trebuie să arătăm că îndoctrinarea și expunerea sunt două lucruri diferite. De exemplu, în dezbaterea despre educația sexuală, școlile creștine pot arăta că predau materia fără a impune o anumită viziune asupra lumii. Școlile non-guvernamentale nu ar trebui să uite că au puterea de a influența guvernul, spune Grau. „Chiar dacă majoritatea țărilor din Occident sunt seculare, comunitățile religioase sunt încă mari și contează. Creștinii trebuie să realizeze că au puterea de a se exprima.”
Prin urmare, Grau este încă optimist. „Tendința generală pentru libertatea educației este pozitivă. Observăm mai mulți părinți care își doresc o alternativă la școlile publice și mai multe guverne care oferă finanțare.”
Articol publicat de cne.news, tradus și adaptat